A la suite du projet mené par Thomas Pesquet dans l’ISS en partenariat avec l’éducation nationale, notre classe a reçu plusieurs blobs « endormis » afin de mener des expériences.

Ce projet a été l’occasion idéale pour initier les élèves à la démarche expérimentale : se questionner, émettre des hypothèses, mettre en place des expériences, tirer des conclusions et valider une hypothèse.

Les élèves ont donc réfléchi par groupe aux expériences qu’ils voudraient mettre en place pour découvrir ce que le blob aimait ou n’aimait pas. Mais avant toute chose, chaque équipe a dû « réveiller » son blob et lui donner de quoi s’alimenter.

             

Réfléchir, essayer, échouer ou réussir, s’adapter, réessayer, tout cela fait partie de la vie d’un scientifique et c’est ce que chacun a pu expérimenter. Tout le monde a beaucoup apprécié ce projet et s’est investi pour s’occuper du mieux possible de son blob.